Titi a écrit :
Je croyais pourtant au début que c'était "bien"...
Comme tout le monde...
Mais les dérives sont là et même si le chien n'a jamais été maltraité, le climat qui règne dans les clubs n'a pas un bon impact sur les chiens.
Même certains de ceux qui se disent en méthode douce avec école du chiot. J'ai ce matin donné cours à un chiot de 4 mois qui va en club en méthode douce. Le chiot est lâché dans un enclos avec d'autres chiots du même âge : 2-4 mois. Un chiot "délinquant" y fait la loi. Il y a des petites bagarres mais il faut laisser faire.
Qu'est-ce que ce chiot apprend : qu'il peut avoir un pouvoir sur les autres, qu'il n'y a pas de limites. Mis plus tard en présence de chiens adultes, il y aura des soucis. Ce chiot n'aura pas appris à se contrôler, ni sa place au sein d'un groupe.
Qu'est-ce que les autres chiots apprennent : à avoir peur du délinquant, à se battre avec lui car il n'y a pas de raison de se laisser faire par ce petit morveux,...
Alors que si ces mêmes chiots étaient lâchés en enclos avec deux adultes bien dans leur tête, le petit morveux ne pourrait imposer sa loi et les autres chiots n'auraient plus à subir la dictature du petit délinquant. Ils seraient confrontés à des adultes, des guides qui ne les laisseraient pas tout faire et le cas échéant, les corrigeraient de façon adaptée.
La petite femelle de 4 mois de ce matin s'est au début comportée comme dans sa classe "bac à sable" avec ma chienne adulte, en fonçant dessus. Elle a été vite remise en place par un coup de mâchoire. Il n'a pas fallu longtemps pour qu'elle se calme, adopte une attitude respectueuse envers l'adulte,... Alors qu'au début du cours, elle n'en faisait qu'à sa tête et faisait la folle. La chienne adulte l'ayant remise en place (en douceur mais fermement), elle était soudain à l'écoute et calme. On a pu travailler pas mal de choses en peu de temps.
Ce genre de choses, peu de club l'acceptent, c'est bien dommage car c'est la base. Comme de se servir d'un chien pour donner cours et que ce même chien joue les éléments perturbateurs (exemple : chien passe entre l'autre chien et son maître lors du rappel, chien vient renifler le derrière de l'autre pendant la marche au pied, chien qui court en cercle autour de l'autre pendant le reste en place,...) et ce dès le premier âge.
Autre chose aussi : si le chien n'a pas envie de travailler lors du cours, on change le cours en promenade, en jeux. Rien ne sert de se braquer.
